BØRNENE ELSKER DET
Som underviser er man ofte i tvivl om, hvordan man skal anvende de nye teknologier eller implementere den i undervisningen. Vi er eksperter i at integrere digital kreativitet og programmering tværfagligt. Resultaterne er fantastiske ift. motivation og deltagelse.
HVORFOR VIRKER DET
De skoler vi har samarbejdet med gennem de seneste tre år, har oplevet at eleverne har øget deres digitale kompetencer og hertil forbedret motivation og deltagelse i andre fag som følge heraf.
Læs om det i afsnittet om metode.
HVAD SIGER SKOLERNE
Vi arbejder altid hårdt på at være den mest professionelle samarbejdspartner for vores kunder, både når det drejer sig om elev undervisning, kompetenceforløb for lærere eller rådgivning af skoler og kommuner. Læs og se vore kunders og samarbejdspartneres ord.
VI SKABER MOTIVATION OG LÆRING GENNEM DIGITAL SPILUDVIKLING
Ved at lære børn og unge at udvikle spil og app’s, så får de direkte træning i programmering og udvikling af software, som både industrien og fremtidens arbejdspladser efterspørger.
Alle børn spiller og er digitale forbrugere. Vi kan løfte dem et skridt videre ved at gøre dem til digitale skabere og ruste dem til samfundets teknologiske fremtid. Det gør vi ved at undervise alle aldersgrupper helt fra de mindste klasser og op til ungdomsuddannelserne i digital spiludvikling.
ALLE BØRN KAN LÆRE AT PROGRAMMERE
Vores undervisere er professionelle spiludviklere, som er gode til at lære fra sig. De brænder for at udvikle digitale spil, og de når helt fantastiske resultater med de børn og unge, de får lov at undervise. Allerede fra den første undervisningsgang vil børnene lære at lave egne versioner af kendte spil og vil hurtigt få kendskab til både kodning og udvikling af software så som app’s og spil, endda også i Virtual Reality.
HVORFOR KODNING ER INTERESSANT
Automatiserede processer fylder mere og mere i vores hverdag og det er lige fra smarte termostater, opvaskemaskinens forskellige programmer til elektroniske klippekort i rejseapps, webshops og hjemmesider. Alle disse automatiserede processer vil vi se mange flere af i de kommende år, og de bygger helt grundlæggende på algoritmer og kodning.
Når børn lærer at kode og udvikle spil og app’s, så bliver de nødt til at tænke selvstændigt, forholde sig kritisk og finde nye løsninger. Det er netop denne evne til kritisk tænkning, som driver den innovation, der skal skabe vækst i fremtidens samfund – og den udvikling skal vi sikre, at vores børn bliver en aktiv del af.
EFFEKTIV MOTIVATIONSBASERET UNDERVISNING
Vi når helt unikke resultater med den motivations- og behovsfokuserede undervisningsmetode, som vi har udviklet og målt på gennem de sidste seks år (og den er i stadig udvikling). Netop ved at bruge denne metode, kan vi fange og holde motivationen højt – også hos børn og unge, som ellers ikke naturligt er interesserede i hverken teknik eller programmering.
DIGITAL MEDIE- OG SPILUDVIKLING ER I HØJ GRAD OGSÅ FOR PIGER
Vores erfaring viser, at piger er lige så interesserede i medie- og spiludvikling, som drenge er. De skal bare have lov til at komme i gang og prøve. Vi ser dog en tendens til at drenge og piger motiveres af forskellige værktøjer. Hvor drenge primært vil udvikle spil, så vil piger i højere grad også gerne arbejde med bl.a. 3D modellering af tegnede figurer, eller endnu bedre, løse realworld problems med digitale produkter. Den tendens bruger vi i undervisningen, og vi er ikke i tvivl om, at vi med tiden kan vende udviklingen og fastholde flere pigers interesse for programmering og digital udvikling, når de skal vælge uddannelse og job.
På samme måde har vi også opnået gode resultater med børn og unge, som er udfordret psykisk og evt. har en diagnose eller som på en eller anden måde ikke trives socialt eller ikke får vist deres fulde potentiale med de klassiske undervisningsformer.
Lars og Morten slog i DEN grad benene væk under skolelederne i Køge, da de forleden – fyldt med energi og engagement – fortalte, hvor hurtigt teknologi udvikler sig, og hvor KÆMPE STORT behovet er for at vores elever bliver dygtige til dette område.
Jeres oplæg var lige i skabet og passer fuldstændig ind vores udviklingstiltag i Køge med 21st century skills på skolerne. Oplægget har sat mange tanker i gang og vi vender snart tilbage.
Jeg har både lært Unity og at programmere og at lave spil. Min far troede ikke på det indtil jeg kom hjem med et spil jeg selv havde lavet. Det var FEDT!
Idérig, imødekommenhed og passioneret involvering er det, der kendetegner EDUGAIM, og gør jer til fantastiske samarbejdspartnere. Alle disse oplevelser gør, at jeg i stor stil anbefaler jer som samarbejdspartnere.
Kurset har været en kombination af ret frustrerende og vildt fedt. Min hjerne var sommetider hurtigere end mine fingre.
Det kunne være en måde at fastholde udskolingselever på. Det løfter relativt tunge emner og motiverer eleverne til at sætte sig ind i det.
Jeg synes kurset i dag har givet virkelig blod på tanden. Jeg kunne godt nævne en 3-4 projekter det kunne kobles på allerede om et par uger, når min ledelse siger ja.
VI HAR ALTID TID TIL KAFFE
Vi er helt pjattede med at drikke kaffe med dem, der ønsker at gøre noget ekstraordinært for unge og deres digitale uddannelse.
Lad os tage en snak
Du er meget velkommen til at ringe til os med det samme på telefon 40341541 og aftale et møde.
Du kan også udfylde formularen og så vender vi tilbage snarest.
